Publicaciones

Publicaciones en relación con el modelo E2O:

• Palomares-Montero, D.; Marhuenda-Fluixá, F. (coords.)(2024). La demanda de dispositivos de segunda oportunidad: las E2O y su incidencia en las expectativas de los y las jóvenes. Universitat de València.
• Marhuenda-Fluixá, F.; Palomares Montero, D. (coords.)(2024). Las escuelas de segunda oportunidad como organizaciones socioeducativas: caracterización, oferta, funciones, misión. Universitat de València.
• García-Rubio, J., & Macedo, E. (2023). Second chance schools in Portugal and Spain: Educational proposals for students in greatest vulnerability. International Journal of Instruction, 16(4), 673-688.
• García Montero, R. (2023). Liderando a los equipos directivos de colectivos vulnerables para optimizar sus escuelas. Proceso de acreditación de las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) en España. Comunicación, Simposio Internacional ¿Qué hay de nuevo en liderazgo educativo? Madrid 9-10 de Marzo.
• Romero-Rodríguez, S.; Moreno-Morilla, C.; Mateos-Blanco, T. (2022). Orientación para la construcción de la carrera y justicia social. Una experiencia de investigación acción en las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O). Octaedro. Publicación completa.
• MerinoR., OlmedaE., García GraciaM., & PalomaresD. (2022).Jóvenes y segunda oportunidad: cambios en las trayectorias formativas y laborales. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 26(3), 221-241.
• Arredondo Quijada, Rafael; Macías León, María Almudena (2022), Un modelo alternativo a la formación reglada: las escuelas de segunda oportunidad en la provincia de Málaga, UMA Editorial. Universidad de Málaga
• Tárraga-Mínguez,R.;Chisvert-Tarazona,María José;García-Rubio,Juan;Ros-Garrido,A. (2022). Escuelas de Segunda Oportunidad: una propuesta curricular dirigida a la reconstrucción personal, al retorno educativo y la inserción profesional. Aula abierta, Volumen 51, número 3, julio-septiembre, 2022/págs. 265-273
• Aymá González, L.; Camilli Trujillo, C.; Fontana Abad, M.; García Sinausía, I. (2022), Miedos, retos y expectativas en tiempos de pandemia. ¿Cómo lo han vivido los jóvenes de las Escuelas de Segunda Oportunidad?, Asociación Española de Escuelas de Segunda Oportunidad
• Marhuenda-Fluixà, F. y Chisvert-Tarazona, M.J. (2022), Resultados del modelo de las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) acreditadas en España en respuesta al abandono escolar temprano y al desempleo juvenil, Asociación Española de Escuelas de Segunda Oportunidad
• Martínez Morales, I. (2021), La formación en las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) acreditadas en España: perfil, trayectoria y condiciones de éxito de las y los jóvenes, Ministerio de Educación y Formación Profesional
• Asociación Española de Escuelas de Segunda Oportunidad (2021), Escuelas de Segunda Oportunidad: de la brecha a la oportunidad digital
• MedNC Network (2021), Using digital technologies to better support young people experiencing integration difficulties in the Mediterranean (estudio disponible también en francés)
• Fundación Europea Sociedad y Educación (2021), Mapa del abandono educativo temprano en España
• Fundación Orange (2021), Jóvenes con Futuro – ¿Cómo potenciar las competencias digitales para mejorar sus oportunidades?
• Fundació Francesc Ferrer i Guàrdia (2021), Las figuras y los procesos de orientación en los itinerarios formativos no lineales. Las Escuelas de Segunda Oportunidad
• Villardón-Gallego,L; Flores-Moncada,L; Yáñez-Marquina,L; García-Montero,R. (2020). Best Practices in the Development of Transversal Competences among Youths in Vulnerable Situations. Educ. Sci. 2020, 10(9), 230
• Educar(NOS) (2018), Otra oportunidad, Nº 81. II época.1
• Ministerio de Educación, Cultura, y Deporte (2017), Prevención, intervención y compensación del Abandono Educativo Temprano
• Cuadernos de Pedagogía (2017), Escuelas de Segunda Oportunidad, Nº 478
• Villardón-Gallego, L., Yáñez-Marquina, L., Flores-Moncada, L., García-Montero, R. (2017), Desarrollo de competencias socio-profesionales en contextos vulnerables, Revista Iberoamericana de Educación 
• García-Montero, R. (2016), Inserción sociolaboral en tiempos de crisis, Revista de Educación Social
• Marhuenda, F., Thureau, G., García-Montero, R., Gasch, B. (2016), Constitución de la red española de Escuelas de Segunda Oportunidad. Una aproximación a sus posibilidades. Comunicación presentada durante el seminario internacional Abjoves en Mayo del 2016 en Barcelona
• European Commission (2001), Second Chance Schools – The results of a European pilot project
• Comisión de las Comunidades Europeas (1995), Libro Blanco sobre la educación y la formación. Enseñar y aprender. Hacia la sociedad cognitiva

Otras publicaciones o informe de interés:

• Zaitegi, N. (2022), Algunas reflexiones y propuestas para optimizar la formación profesional de grado básico (FPGB)
• Comisión Europea (2019), Assessment of the implementation of the 2011 Council recommendation on policies to reduce early school leaving (disponible solo en inglés)
• Observatorio social de la Caixa – Dossier (2017), Paro juvenil y pobreza ¿Un problema estructural?
• Marhuenda Fluixá, F., (2016), Fracaso escolar y abandono temprano, eldiario.es
• Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Plan para la reducción del abandono educativo temprano
• Ministerio de Empleo y Seguridad Social, Programa operativo empleo juvenil
• Ministerio de Empleo y Seguridad Social, Estrategia de emprendimiento y empleo joven 2013/2016
• Choi de Mendizábal, A., Calero Martínez, J. (2013), Determinantes del de fracaso escolar en España en PISA-2009 y propuestas de reforma
• Dolado, J. J. et al. (2013), Youth Labour Maket Performance in Spain and its Determinants: A Micro-Level Perspective, OECD Economics Department Working Papers, No. 1039, OECD Publishing
• Fernández Enguita, M., Mena Martínez, L., Riviere Gómez, J. (2010), Fracaso y abandono escolar en España, Colección de Estudios Sociales, No. 29, Obra Social Fundación «la Caixa»
• Alegre Canosa, M.A., Benito Pérez, R. (2010), Los factores del abandono educativo temprano. España en el marco europeo